pedagogias_no_directivas_final.doc

“EN TORNO a la pedagogía para quienes rechazan todo tipo de pedagogía”

KliCher  Sanhueza Ortiz  lic. ciencias de la ingenieria USACH; Leonardo Gonzalez P Lic  agronomia PUCV; lic  Biologia PUC; hugo aburto. Ing. Informatico, UNICIt.

Estudiantes de pedagogia de la UAH

resumen

“compañero jhon te echo de menos y a todos los cabros, pero estoy entero pulento en esta malallafuma cualquier marihuana por mi, no se nada del chiscosi sabi algo manda una crta para contarme. el primer dia llegue me pesque a combo con todos los de la casame masacraron pero me hisela ficha tengo hasta perquines si llegas

(Leer más)

 

Articulo de Ariel Mallea Astorga

Pedagogía para Profesionales

Profesor Luis Navarro

 

Presentación:

Alexander Neill fue un educador progresista Escocés, defensor de la educación en libertad que apoyaba la formación sin opresión, dejando fluir la naturaleza del niño. Bajo este precepto formó la escuela de Summerhill en 1921. Influenciado y con interés de pequeño por la educación, debido a que su padre era maestro de primaria, demostró capacidades de análisis crítico sobre todo en la educación del sistema público. Neil creía que es más importante el desarrollo adecuado de las emociones que el desarrollo intelectual. Un niño emocionalmente sano puede

(Leer más)

Educación Personalizada.

'formadora de sujetos históricos'

Carlos Campos

Nancy Pastén

La educación personalizada es una de las tantas pedagogías críticas que está inserta dentro de la corriente del  Constructivismo [1]  y que tiene como principal impulsor al jesuita francés Pierre Faure (1904-1988). Faure dedicó  su vida a la educación y pedagogía, fundando revistas del sector, dirigiendo centros de estudio y liderando un sin número de talleres para docentes.  Es en este contexto donde se promueve una pedagogía personalista y comunitaria inspirándose en el trabajo de otros teóricos como Montessori y Mounier[2].

A comienzos del siglo XX y desde

(Leer más)

Ficha creada por Carolina Castel y Giorgeana Tapia

 

 

 

PRESENTACIÓN

 

                En este texto Trilla narra los aspectos relevantes de diversos teóricos y pedagogos que influenciaron de diversas maneras la educación en el siglo XX.

                En los capítulos 7, 8 y 9 son estudiados y analizados los aportes de Jean Piaget, Lev S. Vigotsky y Borrhus Frederic Skinner respectivamente, sus teorías y los aspectos mas relevantes de su vida.

               Estos tres personajes tienen en común los aportes que hacen sus teorías al desarrollo psicológico del hombre. Skinner se enfoca en el neoconductismo en los años 50, Piaget en la psicología genética en

(Leer más)

 Ficha desarrollada por Carolina Castel y Giorgeana Tapia Zúñiga

 

              Mediante éste texto Rousseau pretende introducirnos en el área de la educación desde el punto de vista del desarrollo físico, tomando en cuenta las diferentes etapas de sensibilidad a las que el hombre se expone a lo largo de  su vida, dando importancia a cada una de las tres educaciones a las que él hace referencia (de la naturaleza, de las cosas y de los hombres), dando consejos de cómo podemos hacer coincidir el desarrollo físico con el intelectual para lograr así el mayor provecho en pos de nuestro propio aprendizaje.

(Leer más)

Programa pedagogía para profesionales

Introducción a la educación

Profesor Luis Navarro (2010)

Primer semestre

Alumnas :Liselotte Moncada / Gloria Tapia

Artículo 

Inteligencia Emocional en la Educacion

CÓMO INFLUYEN MIS EMOCIONES EN EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
 

 EDUCACION  EMOCIONAL

Hemos decidido trabajar este tema porque lo consideramos muy relevante para los tiempos en que estamos viviendo. Nos referimos a los tiempos en que estamos viviendo a una sociedad cada vez más consumista que valora al ser humano por lo que tiene y no por lo que es. Estamos inmersos en un sistema perverso de la educación donde se está creando

(Leer más)